Wer wir sind
PROFIL
Gaby Büchler
Profil
Seit nun über 10 Jahren unterstütze ich Kinder und Jugendliche mit Dyskalkulie und Legasthenie und begleite sie auf ihrem Lern- und Veränderungsprozess. Sei es an öffentlichen oder privaten Schulen, gemeinsam in Klassen oder individuell, im In- und im Ausland. Zusätzlich werde ich von meinen eigenen 3 schulpflichtigen Kindern mit lebendigen Lernmomenten bereichert.
Ausbildung
1992 | Matura |
1992 – 1994 | Primarlehrerin an der Höheren Pädagogischen Lehranstalt (HPL) |
2010 – 2013 | Körperzentrierte Psychologische Beratung am Institut für Körperzentrierte Psychotherapie |
2013 – 2014 | Dyskalkulie- und Legasthenietherapie |
Jeder ist ein Genie! Aber wenn Du einen Fisch danach beurteilst, ob er auf einen Baum klettern kann, wird er sein ganzes Leben glauben, dass er dumm ist.
Albert Einstein
PROFIL
Corinne Galbier
Als Psychologin, Heilpädagogin und ehemalige Kindergärtnerin habe ich mich schon immer für die Entwicklung der einzelnen Lernschritte interessiert. Mit Hilfe spezifischer Tests kann ich das Lernpotenzial aus verschiedenen Perspektiven analysieren. Diese Erfahrungen sind die Basis für die Förderplanung. Sie helfen den Klienten, in ihrem täglichen Lernen und Arbeiten ein persönliches Ziel zu erreichen.
Kontakt
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Büchler Lernberatung
Gaby Büchler
Klosbachstrasse 51
8032 Zürich
Mobil +41 79 226 18 29
Telefon +41 44 500 29 56
Kontaktformular
Was wir machen
Weiter bieten wir Lernberatung und Lerntrainings für Jugendliche an.
DYSKALKULIE
Dyskalkulie
Was ist Dyskalkulie?
Bei der Dyskalkulie fehlt die Fähigkeit dem regulären Mathematikunterricht zu folgen. Da beispielsweise Grundsteine falsch oder gar nicht gesetzt wurden. Der Betroffene kommt im Unterricht nicht mehr mit, ist dementsprechend entmutigt und verliert das Interesse daran. Die Dyskalkulie gehört zum Schwerpunkt unserer Arbeit. Hier begleiten wir Kinder oder Jugendliche auf dem Weg aus dem Nichtverstehen heraus zum Verstehen der Mathematik. Und zwar auf eine individuelle und auf den Schüler genau zugeschnittene Art und Weise.
Lehre tut viel. Aber Aufmunterung tut alles.
Johann Wolfgang von Goethe
Leidet Ihr Kind unter einer Dyskalkulie?
- Probleme bei einfachen Rechenaufgaben wie Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division
- Zählendes und sehr langsames Rechnen
- Zahlendreher, das Kind vertauscht zwei Ziffern innerhalb einer Zahl
- Verwechslung von Rechensymbolen wie Plus und Minus
- Das Kind hat Probleme beim Speichern von Zwischenergebnissen
- Nichtbemerken von widersprüchlichen Ergebnissen
- Kein Gefühl für Entfernungen, Zeit, Gewicht und ähnlichem
- Probleme mit dem Zehnersystem
- Das Kind lernt Inhalte auswendig, ohne diese zu verstehen
- Gelerntes wird regelmässig vergessen
Standortbestimmung
Zu Beginn einer Beratung erfassen wir das Lernpotential und klären den aktuellen Lernstand ab. Es ist wichtig, genau hinzusehen und hinzuhören. Besonders geschickte Kinder können nämlich ihre Dyskalkulie kaschieren, indem sie beispielsweise eine einfache Rechenübung wie Neun minus Sieben an den Fingern oder innerlich abzählen.
Was geschieht bei einer professionellen Lernberatung?
Ähnlich wie bei einem Hausbau, setzen wir hier das Fundament. Zum Beispiel wird die mathematische Basiskompetenz aufgebaut und demzufolge die Rechenfertigkeiten verbessert. Wir wissen dass intensives Üben und Nachhilfe alleine zu keinem Erfolg führen, wenn dem Kind grundlegende Kenntnisse und Motivation fehlen. Unlust, Verweigerung und Frustration sind das Resultat. Und das bei sämtlichen Beteiligten. Neben dem Aufbau des Fundaments hat die Lernberatung auch das Ziel, das Selbstvertrauen der Kinder zu steigern und Ängste abzubauen.
Was wir machen
Weiter bieten wir Lernberatung und Lerntrainings für Jugendliche an.
LEGASTHENIE
Legasthenie
Was ist Legasthenie
Hat ein Kind Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben sowie in der Mathematik wird zuerst die Legasthenie angegangen. Kinder mit Legasthenie zeigen Unsicherheiten bei der Umsetzung von der gesprochenen zur geschriebenen Sprache und umgekehrt. Zu Beginn des Schriftspracherwerbs können Probleme beim Aufsagen des Alphabetes, der Benennung von Buchstaben oder dem Bilden von Reimen auftreten.
Wer zu lesen versteht, besitzt den Schlüssel zu grossen Taten, zu unerträumten Möglichkeiten.
Aldous Huxley
Mit der Zeit zeigen sich beim Lesen und Schreiben folgende Merkmale:
- Auslassen, Verdrehen oder Hinzufügen von Wörtern oder Wortteilen
- Niedrige Lesegeschwindigkeit
- Ersetzen von Buchstaben, Silben und Wörtern
- Vertauschen von Wörtern im Satz oder von Buchstaben in den Wörtern
- Schwierigkeiten bei Doppellauten
- Dasselbe Wort wird immer wieder unterschiedlich falsch geschrieben
- Startschwierigkeiten beim Vorlesen, langes Zögern oder Verlieren der Zeile im Text
- Probleme im Leseverständnis. Gelesenes kann nicht wiedergegeben werden oder der Inhalt wird nicht erfasst
Standortbestimmung
Als erstes verschaffen wir uns ein Bild von der Situation. Wir betrachten das Lernumfeld und prüfen ob gewisse Grundvoraussetzungen für den Spracherwerb vorhanden sind. Dabei werden wir einerseits Fähigkeiten entdecken, die sich weiterentwickeln lassen. Anderseits erfahren wir, welche Basisfertigkeiten für einen gezielten Lese- und Rechtschreibeaufbau gestärkt werden sollen.
Was hilft bei Legasthenie?
Die Kinder lernen als «Detektiv» sich selber zu beobachten und ihre Aufmerksamkeit zu lenken. Denn Konzentration und Merkfähigkeit sind die Grundlage jedes Lernens. Neben der Aufmerksamkeit werden weitere Basisfertigkeiten wie akustische und auditive Wahrnehmung trainiert. Gleichzeitig werden Lese- und Rechtschreibfertigkeiten eingeübt und aufgebaut. So geht es in kleinen Schritten vorwärts und durch die individuelle Aufgabenstellung und Begleitung geschehen weniger Fehler. Dank diesen Erfolgserlebnissen gewinnt das Kind Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und das Selbstvertrauen steigt.
Was wir machen
Weiter bieten wir Lernberatung und Lerntrainings für Jugendliche an.
PROFESSIONELLE LERNBERATUNG
Professionelle Lernberatung
Vorteile
Neben neuen Lernstrategien für ein erfolgreiches Lernen kommt es vor allem auf eine gute Beziehung zwischen Bezugspersonen und dem Kind an, die von Verständnis, Wertschätzung, Interesse, Vertrauen, aber auch klaren Erwartungen geprägt ist.
Auch Kindern und Jugendlichen mit ADS (Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom oder –störung) oder ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) kann mit diesem Ansatz geholfen werden, indem diese schrittweise lernen, ihre Defizite zu kompensieren. Nicht Wundermittel sondern kleine Änderungen im Lernalltag führen langfristig zum Erfolg. Kinder und Jugendliche mit ADS/ADHS lernen anders. Sie können sich selber schlecht steuern und haben daher Mühe ihre Aufmerksamkeit zu lenken. Es gelingt ihnen weniger gut Reize auszublenden und sich auf das Wesentliche zu konzentrieren. Sie sind ständig «auf Trab», «schiessen drauf los» (hyperaktive ADHS) oder träumen beim Lernen vor sich hin (hypoaktive ADS). Bei Anweisungen reagieren sie impulsiv oder bekommen diese gar nicht mit. Das Beginnen einer Arbeit kann ewig hinausgeschoben werden und oft wird bei der Arbeit planlos, flüchtig und schnell vorgegangen.
Bei uns lernen die Kinder schrittweise ihre Aufmerksamkeit zu steuern und zu halten. Untersuchungen haben gezeigt, dass eine gute Selbststeuerung 75% des Schulerfolges ausmacht, die Intelligenz nur 25%. Und genau hier setzen wir an. Denn gute Selbststeuerung wirkt sich bei allen Lernenden positiv aus.
Was wir machen
Weiter bieten wir Lernberatung und Lerntrainings für Jugendliche an.
LERNBERATUNG FÜR JUGENDLICHE
Lernberatung für Jugendliche
Einleitung
Die Prüfungen stehen vor der Tür, der Stoff ist wieder einmal kaum zu bewältigen und die Motivation zum Lernen nähert sich dem Nullpunkt. Immer wieder der gleiche Druck, bei derselben Situation!
Man kann niemanden etwas lehren, man kann ihm nur helfen, es in sich selbst zu finden.
Galileo Galilei
Bei folgenden Fragen macht Lernberatung Sinn:
- Ich will schneller ans Ziel kommen!
- Mir wächst der Lernstoff über den Kopf. Wie weiter?
- Ich will wissen, wofür ich lerne!
- Wie meistere ich Prüfungssituationen ohne grossen Stress?
- Warum habe ich trotz vielem Lernen keine guten Noten?
- Ich schiebe das Lernen immer wieder hinaus. Gibt es da ein paar Tricks?
- Wie kann ich meinen Selbstzweifel überwinden?
- Beim Lernen denke ich dauernd an etwas anderes. Wie bleibe ich dran?
Wir helfen euch, damit solche Situationen der Vergangenheit angehören
Ihr bringt das Thema und wir die nötigen Werkzeuge/Tools. Ihr erfährt wie konkrete Ziele beflügeln und euch vom IST-Zustand zum erwünschten SOLL-Zustand bringen. Ihr lernt alles über Lernorganisation, passgenaue Lernstrategien und wie ihr selber griffige Lösungen entwickeln könnt. Dabei lassen wir euch nicht mit einer Liste von Vorschlägen zurück, sondern sind für euch da, wenn es darum geht, neue Lernwege einzuschlagen.
Ihr lernt, die Weichen richtig zu stellen
Es lohnt sich eine Pause zu machen. Das schafft Klarheit. Stimmt die Richtung, die innere Haltung, wird der Zug das gewünschte Ziel erreichen. Diese Entscheidung fragt nach einer Portion Mut, denn mit dieser Entscheidung kommt auch die Verantwortung.
Frische Gedanken als positive Wegweiser
Manchmal flüstert die innere Stimme Sätze wie: «Das klappt nie, du hast noch nie einen guten Vortrag gehalten.» oder «So viele Vokabeln kannst du dir sowieso nicht merken.» ins Ohr. In der Lernberatung lernt ihr mit dieser inneren Stimme gezielt umzugehen. Sie lässt sich ändern, Schritt für Schritt.
Motivation als Energieschub
Nun was bringt den Lernzug in Fahrt? Neurologen bestätigen, dass Interesse und Motivation uns Energie gibt Sachen anzupacken und umzusetzen. In der Lernberatung finden wir heraus, welche individuellen Antriebsquellen Energie zum Lernen geben.
Training
Wir erarbeiten anhand eines konkreten Beispiels wie ein Text sinnvoll zusammengefasst werden kann, mit welchen Methoden effizient auswendig gelernt wird, oder wie eine übersichtliche, zeitliche Planung aussieht. Wie bei jedem Anfang, braucht die Reflexion des eigenen Verhaltens und das Einüben von neuen Strategien etwas Zeit und Unterstützung. Dieser Rahmen bietet die individuelle Lernberatung — denn am Ball bleiben lohnt sich — der Erfolg ist das was folgt.
Was wir machen
Weiter bieten wir Lernberatung und Lerntrainings für Jugendliche an.
PRÜFUNGSCOACHING – GYMICOACHING ZÜRICH
Prüfungscoaching – Gymicoaching Zürich
Einleitung
Wir lernen punktgenau, was an der Prüfung gefragt wird. Je nach Vorwissen erarbeiten wir den Lernstoff, strukturiert und aufgeteilt. Erst am Schluss fügen wir die einzelnen Teilaufgaben zum Ganzen zusammen, indem wir Prüfungen aus früheren Jahrgängen lösen.
Wenn die Lerntechnik nicht ganz auf den Prüfungsinhalt oder die Prüfungsform passt, kann auch mit viel Zeitaufwand kein genügender Wissensstand erreicht werden. Daher wird im Prüfungscoaching auch die Lerntechnik analysiert und bei Bedarf die passende Lerntechnik vermittelt und trainiert. Somit bauen wir Schritt für Schritt das Wissen für die Prüfung auf. Dabei setzen wir aufgrund langjähriger Erfahrung die richtige Priorität.
Doch was zählt, ist die Leistung an der Prüfung selber, der erreichte Durchschnitt für den Übertritt an die höhere Schule. Hier hat sich der Einsatz von Mental-Techniken und Techniken der Selbstregulation im Umgang mit blockierenden Gedanken sehr bewährt.
- Strukturierter Wissensaufbau
- Passende Lerntechnik entwickeln
- Aufschieberitis beenden
- Individueller Lern- und Zeitplan – klare Kontrolle und Führung
- Blackoutprävention/-intervention
- Mental-Training für Prüfungssituationen bei Prüfungsangst
- Beratung Eltern
Individuelle Gymivorbereitung
Wann macht eine individuelle Gymnasium Prüfungsvorbereitung Sinn?
Voraussetzungen klären. Passt das Gymnasium für mich?
- Wir schauen genau hin und fragen nach, ob die Rahmenbedingungen stimmen und der gymnasiale Weg dein Weg sein könnte.
Individuelle Vorbereitung ab Sommerferien
- Nach einer Standortbestimmung bauen wir gemäss individuellem Lernplan den Prüfungsstoff auf.
- Stofflücken aus der Mittelstufe, bzw. der 1. und 2. Sekundarschule, werden gezielt aufgearbeitet.
- Wir gehen in deinem Lerntempo immer mit dem klaren Prüfungsziel vor Augen vor.
- Im Gegensatz zu den Gruppenkursen können wir je nach Bedarf den Fokus auf Mathematik oder Deutsch legen.
Punktuelle Begleitung
- Du besuchst einen privaten Gruppenkurs oder die Vorbereitung an deiner Schule. Du fühlst dich nicht ganz sicher, deine Fragen sind noch nicht alle beantwortet? Punktgenau schauen wir hin.
Lernstandbestimmung Mitte/Ende 5. Klasse
- Du willst genau wissen, wo du stehst und dann entscheiden, in welchem Rahmen du dich vorbereiten möchtest. Wir schauen hin und zeigen Wege auf.
Entlastung und Beratung für Eltern
- Sie lernen mit Ihrer Tochter, Ihrem Sohn. Es sind viele Stunden und es gibt oft lange Diskussionen. Da kann eine externe Prüfungsvorbereitung entlasten.
Zeitdruck
- Du bist mit deiner Vorbereitung im Selbststudium zu Hause gestartet. Nun wärst du froh um eine Unterstützung von aussen, doch alle Gruppenkurse sind angelaufen oder zum Teil ausgebucht.
Wir finden ein passendes Zeitfenster für dich.
Du lernst und lernst …
- … und kommst beim Lösen der Probeprüfungen noch nicht auf eine genügende Punktzahl – sind es inhaltliche Fragen, liegt es an der Lerntechnik oder wirkt sich Angst und Stress negativ auf dein Lernen aus?
Auf die Gymnasium Prüfung kannst du dich gut vorbereiten.
In der individuellen Prüfungsvorbereitung werden die Themen in Mathematik und Deutsch repetiert und die wichtigsten Begriffe gelernt. Die Struktur von Prüfungsaufgaben werden durchleuchtet, erklärt und trainiert.
Langzeitgymnasium
Mathematik
Ähnlich wiederholende Grundaufgaben werden in der nächsten Prüfung in neuer Form geprüft. Wir knacken die Struktur von reinen Zahlenrechnungen, über Proportionalität, vernetzte Proportionalität, das Aufstellen von Gleichungen bei Verteilaufgaben, Zeit und Weg, Abfluss, Zulauf bis hin zu kombinatorischen Aufgaben.
Geometrie
Erfahrungsgemäss werden in der Mittelstufe je nach Schulort im Bereich Geometrie unterschiedliche Prioritäten gesetzt. Du lernst die Grundbegriffe der Geometrie gekonnt in Prüfungsaufgaben anwenden.
Deutsch
Je nach Zeitpunkt und Vorwissen festigen wir die verlangten Grammatikthemen, erweitern den Wortschatz und schreiben in regelmässigen Abständen einen Aufsatz.
Hier lernst du beim Aufsatztraining, worauf bei der Themenwahl zu achten ist. Du kannst den Auftrag genau deuten sowie umsetzen. Da dir die Struktur und auch der Aufbau eines Aufsatzes vertraut ist, nimmt dein Text Form an. Und du kannst ihn gemäss den prüfungsrelevanten Beurteilungskriterien überarbeiten.
Buchtipp
«Ich will ans Gymi» von Rolf Flückiger und Martin Steinacher, ZKM Verlag
Kurzzeitgymnasium / Fachmittelschule FMS / Handelsmittelschule HMS
Du hast dich für eine weiterführende Schule entschieden. In der Schule werden nach wie vor Prüfungen geschrieben und eventuell setzt du dich noch mit dem Gedanken Berufslehre auseinander. Hier gilt es genau zu planen und mit einem Stück Mut und Zielstrebigkeit anzupacken.
Mathematik – Deutsch – Französisch
Du trainierst den bis zu der Aufnahmeprüfung verlangten Schulstoff der Primarschule.
Der Umfang der Prüfung ist beachtlich. Da ist es wichtig, dass du dein Wissen in Mathematik/Geometrie, Deutsch sowie auch Französisch abrufen kannst.
Vorbereitung: Punktuell bis intensiv
- Wöchentliche, individuelle Gymivorbereitung
- Ferienkurs Gymivorbereitung
- Punktuelle Gymivorbereitung: Aufsatztraining, Mathematik oder Deutsch
Aufbau Gymiprüfung / Termine und Anmeldung
Alle Informationen zur Gymnasium Prüfung 2018, Berechnung der Notendurchschnitte, alte Prüfungen, ausführliche Angaben betreffend verschiedener Schultypen, Übersicht Zürcher Kantonsschulen finden sich hier: Zentralaufnahmeprüfung
Novum: Ab Schuljahr 2019/20 zählen für die Sekundarschüler A die Vornoten
Bericht Tagesanzeiger
Wo wir sind
Netzwerk
PERSÖNLICHE REFERENZEN
Gaby Büchler
Beruflicher Werdegang
1994 — 2002 | Lehrerin in Brittnau und Flawil |
2005 — 2006 | Förderlehrerin, Lakeside School Küsnacht |
2006 — 2011 | Kommunikationsberatung, FBM Communications AG |
2012 — 2014 | Lerntherapeutin Dyskalkulie und Leitung von praxisorientierter Weiterbildung für Lehrkräfte St. Johns Primary School Edinburgh |
2014 — 2018 | Integrierte Förderlehrerin, Primarschule Küsnacht |
Fachweiterbildung
- Dyskalkulie Therapie, «Wege für Kinder» Starnberg
- Dyskalkulie: Abklärung Therapie bei Jugendlichen
- Legasthenie Therapie, IFLW Berlin
(Institut für integrative Lerntherapie und Weiterbildung) - ZRM für Jugendliche, Institut PSI Schweiz
- Schulentwicklung Neue Lern- und Beurteilungskultur
- Lernmotivation: Förderliche Bewertung sowie Formatives Feedback, Institut für Konfliktmanagement
- Unaufmerksamkeit verlernen, Aufmerksamkeit lernen, HfH Zürich
(Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik) - Kinder mit ADS/ADHS erfolgreich unterrichten
- FRESCH Freiburger Rechtschreibschule, HfH Zürich
- Hypnotherapy with children, KB Insight
- New strategies for children with ADD/ADHD in Scotland
- Psychology of Language, University of Edinburgh
- Memory, University of Edinburgh
Gaby Büchler ist Mitglied bei der Schweizerischen Gesellschaft für Beratung SGFB, dem Verband Dyslexie Schweiz sowie ELPOS.
PARTNER
Individueller Förder- und Nachhilfeunterricht. Das Perspectiva Nova Team unterstützt und fördert zu Hause, in Zürich und Winterthur. Die Sekundar- sowie Gymnasiallehrkräfte decken viele Fächer wie Mathematik, Physik, Chemie, Biologie sowie Deutsch, Französisch, Englisch, Latein auf Primar-, Sekundar- und Gymnasialstufe ab. Die Tücken von Latein kennen sie gut, denn gerade hier liegt oft die Herausforderung in der Probezeit Langzeitgymnasium.
Direkt am Bahnhof Zürich Stadelhofen bietet LearningCulture ein breites Angebot an Nachhilfe und Prüfungsvorbereitungskursen. Hier sorgen erfahrene Coaches für erstklassigen Unterricht. Sie vermitteln Fachwissen, Lernmethodik und Selbstvertrauen und sorgen für anhaltenden Lernerfolg. In einer positiven Lernatmosphäre lernen die Schülerinnen und Schüler für die Schule, für gute Noten, vor allem aber für sich selbst und die eigenen Ziele. So wirkt Bildung nachhaltig.
Gymicards
Die Vorbereitungskurse für die Gymiprüfung Zürich ab 6. Klasse Primarschule, sowie ab 2. und 3. Sekundarschule finden in kleinen Gruppen statt und werden von Lehrpersonen durchgeführt, die massgebend an der Entwicklung von Gymicards beteiligt waren.
Links
- Verband Dyslexie Schweiz, Newsletter März 2020
- Akzent Sprachschulen
- Legastheniewerkstatt
- Merkblatt Lernen & Ernaehrung, Naturheilkunde-Praxis Katja Hübener
- Erfolg in der Schule
- Das clevere Förderkonzept für Grundschüler in Deutsch und Mathe
- Neuropsychologische Diagnostik
- Nachteilsausgleich: Leitfaden von Peter Lienhard
- Mit Kindern lernen
Referenzen
PERSÖNLICHE REFERENZEN
Gaby Büchler
Beruflicher Werdegang
1994 — 2002 | Lehrerin in Brittnau und Flawil |
2005 — 2006 | Förderlehrerin, Lakeside School Küsnacht |
2006 — 2011 | Kommunikationsberatung, FBM Communications AG |
2012 — 2014 | Lerntherapeutin Dyskalkulie und Leitung von praxisorientierter Weiterbildung für Lehrkräfte St. Johns Primary School Edinburgh |
2014 — 2018 | Integrierte Förderlehrerin, Primarschule Küsnacht |
Fachweiterbildung
- Dyskalkulie Therapie, «Wege für Kinder» Starnberg
- Dyskalkulie: Abklärung Therapie bei Jugendlichen
- Legasthenie Therapie, IFLW Berlin
(Institut für integrative Lerntherapie und Weiterbildung) - ZRM für Jugendliche, Institut PSI Schweiz
- Schulentwicklung Neue Lern- und Beurteilungskultur
- Lernmotivation: Förderliche Bewertung sowie Formatives Feedback, Institut für Konfliktmanagement
- Unaufmerksamkeit verlernen, Aufmerksamkeit lernen, HfH Zürich
(Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik) - Kinder mit ADS/ADHS erfolgreich unterrichten
- FRESCH Freiburger Rechtschreibschule, HfH Zürich
- Hypnotherapy with children, KB Insight
- New strategies for children with ADD/ADHD in Scotland
- Psychology of Language, University of Edinburgh
- Memory, University of Edinburgh
Gaby Büchler ist Mitglied bei der Schweizerischen Gesellschaft für Beratung SGFB, dem Verband Dyslexie Schweiz sowie bei ELPOS.
Links
- PerspectiveNova
- Akzent Sprachschulen
- Legastheniewerkstatt
- Little Learners
- Merkblatt Lernen & Ernaehrung, Naturheilkunde-Praxis Katja Hübener
- Coaching
- Erfolg in der Schule
- Das clevere Förderkonzept für Grundschüler in Deutsch und Mathe
- Gymicards
- Multicheck Vorbereitung
- Neuropsychologische Diagnostik
- Nachteilsausgleich